Il Liceo Scientifico Enrico Fermi di Aversa è al centro di una controversia che sta scuotendo l’intera comunità scolastica. La decisione della dirigenza di introdurre turni pomeridiani per far fronte alla carenza di aule ha scatenato una vera e propria rivolta tra studenti e famiglie.
La nuova organizzazione, nata come soluzione temporanea, prevede un drastico cambiamento degli orari scolastici. Gli studenti si trovano ora a frequentare le lezioni dalle 13:30 fino a tarda sera, con orari che variano a seconda dei giorni della settimana. Questo nuovo assetto ha generato un profondo malcontento, con gli alunni che denunciano un grave impatto sulla loro vita quotidiana e sul loro benessere.
Il malcontento degli studenti si basa su diverse ragioni. In primo luogo, lamentano una significativa riduzione del tempo libero a disposizione, che si traduce in una perdita complessiva di giorni di scuola su base annuale. Inoltre, questo nuovo sistema impedisce loro di partecipare a numerose attività extracurricolari, considerate fondamentali per il loro sviluppo personale e formativo.
Gli studenti evidenziano anche il disagio di dover affrontare interrogazioni e compiti in classe in un contesto di maggiore stanchezza e stress, situazione che potrebbe compromettere il loro rendimento scolastico. A ciò si aggiunge un senso di ingiustizia percepito nei confronti degli studenti del programma quadriennale TRED, che continuano a usufruire dei turni antimeridiani.
Le famiglie, preoccupate per il benessere e la formazione dei propri figli, hanno prontamente espresso il loro dissenso, chiedendo alla dirigenza scolastica di rivedere il piano degli orari. La richiesta è quella di trovare soluzioni alternative che non penalizzino gli studenti e garantiscano loro il diritto a una didattica di qualità.
La situazione al Liceo Fermi di Aversa rimane tesa, con il rischio concreto che questa controversia possa compromettere il sereno svolgimento dell’anno scolastico. Gli studenti si trovano a fronteggiare una decisione organizzativa che sembra non tenere conto delle loro esigenze, in un momento cruciale del loro percorso formativo.
Mentre la comunità scolastica attende sviluppi, resta aperto il dibattito su come conciliare le esigenze logistiche dell’istituto con il diritto degli studenti a un’istruzione di qualità in un ambiente che favorisca il loro benessere e la loro crescita personale.
